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以“新产品开发”为教学核心的家具设计课程改革探索

放大字体  缩小字体 发布日期:2017-04-20  浏览次数:0
核心提示:【摘要】本文从新产品开发角度进行家具设计课程改革的探索,重点针对家具设计课程的教学内容与课程实施两个方面进行改革尝试,为

【摘要】本文从“新产品开发”角度进行家具设计课程改革的探索,重点针对家具设计课程的教学内容与课程实施两个方面进行改革尝试,为当前高职家具设计课程的教学提供参考和借鉴。 
  【关键词】新产品开发 家具设计 教学改革 
  【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)10-0251-01 
  家具设计课程是高职建筑室内设计以及家具设计专业的一门重要的专业课程,强调多学科的相互交叉与渗透,课程理论性和实践操作性强,课程教学存在一定的难度。近年来许多高校教师在家具设计课程教学方面做了大量的理论研究和改革实践,和传统的教学相比教学效果得到很大的提升,但在学生的创新思维能力和市场敏锐度的培养方面依然有很大的提升空间。因此如何提升学生的创造力,市场敏锐度以及设计作品的可生产性,是当今家具设计课程教学需要解决的问题。 
  一、家具设计课程教学存在的问题 
  当前高职院校家具设计课程教学主要涉及两块内容:家具造型设计和家具结构设计。根据课程所属专业不同两块内容分配比重存在差异,但主要内容基本相似,主要以家具设计的相关专业知识为主。在新职教理论的指导下,很多高职院校采取项目教学法,将教学内容设置为由简到繁的设计任务,模拟家具设计师实际工作中的情景,极大的提升了学生对该课程的学习兴趣,实际的设计能力也得到了很大的提升,与传统教学相比教学效果显著提高,但教学的侧重点依然在家具造型和结构的相关专业知识上,而且造型设计和结构设计配合度不高,学生的作品要不只考虑造型无法生产,要不毫无创意仅仅是拆图,对于市场以及目标顾客的需求意识淡薄,对新产品的开发概念肤浅。 
  二、“新产品开发”对于企业以及家具设计人才培养的必要性 
  新产品开发是家具企业的生命线,尤其在当前愈加激烈的市场竞争环境下,越来越多的国外家具品牌以及出口家具企业纷纷转入国内市场,消费者的选择面更广,消费需求不断升级。不断推陈出新、设计出广受市场欢迎新品的企业将更具竞争力,占据更多的市场份额,而缺少新产品开发的企业将停滞不前、失去活力,慢慢被挤出市场。因此,面对当前市场现状,许多企业纷纷加大新产品开发的力度,不惜重金聘请该方面人才,优秀的新产品研发设计师成为当前家居企业的宠儿。针对行业对人才的需求情况,我们家具设计课程的教学需不断调整完善,培养真正能够适应市场,引领家具设计领域发展的设计研发人才。 
  三、以“新产品开发”为教学核心的家具设计课程改革 
  (一)以”新产品开发”为教学核心的课程内容改革 
  以“新产品开发”为核心的家具设计课程,在内容的选择方面以新产品的研发为主,根据家具材料分为四大类别:实木、板式、软体、新型材料家具新品研发,再根据具体的目标用户需求进行大项目的细分,如儿童实木家具新品研发、敬老院新型材料家具新品研发等。在内容设置方面需要在原来的家具造型设计和结构设计的基础上进行扩充,增加新产品研发过程、方法等相关内容:市场调研、新产品造型评估、设计方案修改、样品制作、工艺方案制定、产品外包装设计、用户反馈等,涵盖新产品开发过程中的所有专业知识,让学生意识到好的家具设计作品涉及的不仅仅是一个人、一个设计团队、企业多个部门,甚至是整个市场、所有目标用户的反馈。通过新产品开发内容的扩充,使学生在家具设计过程中注重产品创意的同时思考产品的可生产性,解决造型设计与结构设计各自为政的局面。此外通过该内容的扩充加强学生的市场意识与对目标用户需求的关注。 
  (二)以”新产品开发”为教学核心的课程教学实施改革 
  以“新产品开发”为教学核心的家具设计课程,在教学实施方面需要学生以小组为单位、以新产品开发的全过程作为主线展开。每一个新产品开发项目按照以下八个步骤进行实施: 
  (1)市场调研:根据实际的新产品研发项目进行全面的资讯收集和地区市场调研,设计市场调研问卷表,并将反馈信息与收集的资料进行分析整理,编写市场调研报告。 
  (2)产品造型设计:根据市场调研报告的反馈情况,进行产品的造型设计。强调设计定位与设计创意,体现产品在当前市场上的“新”。 
  (3)新产品造型评估:制定新产品造型评估表,将新产品的造型从多方位进行定性、定量分析。学生以小组为单位,模拟企业不同职能部门从不同的角度评估新产品造型的可行性,并撰写新产品造型评估反馈表。 
  (4)设计方案修订:根据新产品造型评估反馈意见进行新产品造型完善,并绘制新产品初步造型效果图。 
  (5)新产品结构设计:根据新产品造型进行产品结构设计,并针对造型和结构相互关系进行微调,并绘制产品三视图、调整后的造型效果图。 
  (6)样品制作:根据造型和结构设计图纸,进行1:1模型的制作,并在制作工程中分析零部件的加工工艺、加工难易程度,再比较产品最终呈现的实际效果与前期设计意图之间的差距,最终确定新产品的外观结构。 
  (7)工艺方案制定与新产品施工图绘制:根据产品三视图以及样品制作情况,制定新产品批量生产的工艺方案并绘制产品装配图、零部件图等整套施工图纸。 
  (8)小批量投产与市场反馈:制订新产品前期市场投放方案,探讨新产品规避风险的较佳方法。 
  (9)大批量投产与用户反馈:在小批量投产反映良好的情况下,进行大批量的生产。该步骤无法进行課堂模拟,学生需制定新产品用户使用反馈表,探讨收集反馈信息的方法与途径,以便后期根据用户反馈进行产品的完善以及以后新产品的研发。 
  (10)产品售后:制定产品售后方案,增加新产品的竞争力。 
  四、小结 
  “新产品开发”是未来家具企业市场生存的重要手段,也是家具设计师职业发展的必备技能。作为培养未来家具设计师的高职院校家具设计课程在教学方面需重点关注“新产品开发”,将其作为课程教学的重点以及教学实施的核心,培养学生市场意识,关注目标用户需求,熟知新产品开发方法与步骤,不断推出新产品,提升企业与自身的市场竞争力。 
  参考文献: 
  [1]许柏鸣.家具新产品开发的定位分析[J].家具,2003(5). 
  [2]林海,杨文嘉,华毓坤.质量功能配置法在家具新产品开发中的运用[J].苏州科技学院学报:工程技术版,2003(4). 
  作者简介: 
  魏莎(1982-),女,河北石家庄人,硕士,讲师,研究方向:家具与室内设计。
 
 
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